O encontro da linha de pesquisa Educação e/em Artes visuais busca compartilhar os interesses de estudo e pesquisa deste grupo com pesquisadoras e pesquisadores do Flume e com a convidada Karine Storck (CAP-UFRGS-Arteversa). A criação do encontro vem deste grupo: Luana da Silva, Iury Araujo, Kellem Santos, André Vieira, Mayra Marques e Ariberto Filho, sob coordenação de Carmen Capra.
Duas questões motivadoras foram criadas coletivamente: Que estudos, que pesquisas estão sendo acionadas, mobilizadas, pelo contexto pandêmico? De que modo os conhecimentos têm sido gerados?
Em 2020, o grupo autou de maneira extraordinária, pautada por necessidades específicas e possibilidades vigorosas. Vieram disso um artigo coletivo, a integração com componentes curriculares da Graduação em Artes Visuais -Uergs e encontros para troca de ideias e acolhimento entre quem está lecionando remotamente, com a participação da professora Karine Storck.
Muito importante em 2020, contudo, foi a manutenção de um canal de relatos e análises coletivas sobre artes visuais no ensino remoto escolar e universitário, em um processo de falar, escutar e acolher as próprias experiências. São perspectivas de quem leciona Arte na rede privada e na pública, de quem observa suas turmas e colegas, de quem tem filhos e irmãos que estudam em escolas, de quem estuda remotamente, de quem observa a sua comunidade. Assim, realizam-se diálogos em um trânsito por dentro das diferentes instituições das quais participamos e para as quais lançamos um olhar indagador.
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Artigo publicado em abril de 2021 a partir do encontro:
O provisório, o imprevisível e o remoto na docência e na pesquisa em arte durante a pandemia, por Carmen Lúcia Capra, Ariberto de Farias Bauermann Filho, Iury de Mello Araujo
Resumo: O texto tem como pano de fundo a interação entre integrantes do Grupo Flume (Uergs-CNPq) durante 2020. Inicia analisando alguns efeitos da biopolítica sobre o exercício de pesquisa e docência em arte no imperativo do trabalho remoto. Além disso, observa as estratégias e motivações para produzir conhecimento durante o distanciamento social e o alastramento do vírus da Covid-19. Pretende dar a conhecer como as intercorrências do ano pandêmico atuaram nos modos de ensinar, estudar e pesquisar na escola, na universidade e no grupo de pesquisa, compartilhando estratégias provisórias, mas que podem ressoar significativamente na escola e na universidade pós-pandemia.
Palavras-chave: Docência em arte; Interação remota; Pesquisa.